Когда ребенок говорит в микрофон наушников, он слышит улучшенную версию своего голоса. Это стимулирует мозг и улучшает обработку речи, а также способствует более активному вниманию и улучшению памяти.

Использование Forbrain позволяет повысить уровень концентрации внимания, делая его более устойчивым;
объём внимания и памяти значительно увеличивается, улучшается речь (её просодика, звукопроизношение), способность к письму, чтению, обучению в целом; человек становится более энергичным, уверенным в себе, собранным.

Также тренировочные занятия с Forbrain помогают компенсировать:
• нарушения фонематического слуха
• нарушения понимания обращенной речи (при сенсорной, сенсомоторной алалии, сенсорной афазии, расстройствах аутистического спектра);
• моторику речи (моторная алалия, дислалия, дизартрия)

Помимо этого костная проводимость гарнитуры Forbrain стимулирует вестибулярную систему, что способствует улучшению осанки, координации движений, чувства ритма, баланса.

Наушники FORBRAIN (наушники с костной проводимостью).

Занятия с использованием наушников FORBRAIN помогают улучшить речь, слух, внимание, память и коммуникативные навыки вашего ребенка.

Эти наушники работают по особому принципу:
они передают звук через кости черепа непосредственно во внутреннее ухо, что ускоряет обработку звуковых сигналов мозгом.

Balametrics, мозжечковая стимуляция, - это терапевтическая методика, которая фокусируется на улучшении работы мозжечка, важной части мозга, отвечающей за координацию движений, равновесие и моторные навыки.

Эта методика предназначена для помощи детям, у которых могут быть трудности с двигательными функциями, вниманием и координацией.

В рамках Balametrics используются различные упражнения и активности, которые стимулируют мозжечок и помогают улучшить физическое равновесие, координацию и общую моторику.

Эти упражнения могут включать в себя
специальные доски для балансировки, мячи и другие приспособления, которые помогают укрепить мускулатуру и улучшить контроль над телом.

Методика Balametrics особенно полезна для детей с нарушениями моторного развития, включая детей с ДЦП, а также может помогать детям с нарушениями внимания и концентрации. Регулярные занятия по этой программе могут способствовать лучшей адаптации ребенка в повседневной жизни, улучшению учебных навыков и общего самочувствия.

Нейропсихологическая сенсомоторная коррекция - это методика, направленная на улучшение взаимодействия между сенсорными (чувствительными) и моторными (двигательными) функциями ребенка.

В основе этого подхода лежит работа над координацией движений, восприятием, вниманием и другими когнитивными функциями.

Эта коррекция помогает детям, у которых есть трудности с выполнением точных движений, восприятием информации через органы чувств или с координацией движений. Например, это может быть полезно для детей с задержками в развитии, определенными неврологическими нарушениями или нарушениями в обработке сенсорной информации.

Занятия обычно включают в себя различные упражнения и игры, которые стимулируют мозг и помогают улучшить сенсомоторную интеграцию, что в свою очередь способствует лучшему обучению, поведению и общему развитию ребенка.

Миофасциональная логопедия - это инновационная методика, направленная на коррекцию речевых нарушений с помощью работы с мышцами лица и полости рта.

Этот подход объединяет традиционные логопедические техники с упражнениями миофасциального расслабления, что способствует улучшению произношения, дыхания и общей артикуляции.

Методика особенно полезна для детей, испытывающих трудности с четкостью и плавностью речи, включая такие проблемы, как дислалия или дизартрия. Занятия помогают укрепить и расслабить мышцы, отвечающие за речь, тем самым улучшая качество и понятность речи.

Работа с миофасциальной системой не только улучшает речевые навыки, но и способствует общему снятию напряжения и улучшению самочувствия, что делает миофасциональную логопедию эффективным и комплексным подходом к развитию речи.

Сенсорная интеграция и коррекция - это терапевтическая методика, которая помогает детям с нарушениями в обработке сенсорной информации.

Этот подход фокусируется на улучшении способности ребенка воспринимать, обрабатывать и отвечать на информацию, получаемую через органы чувств, такие как зрение, слух, осязание, вкус, запах, а также чувство равновесия и положения тела в пространстве.

Сенсорная интеграция особенно важна для детей с расстройствами аутистического спектра, СДВГ, а также для тех, кто сталкивается с трудностями в обучении и социальном взаимодействии.

Занятия обычно включают в себя игровые и интерактивные упражнения, специально разработанные для стимуляции различных сенсорных систем, что помогает улучшить внимание, координацию, моторные навыки и способность к обучению.

Через сенсорную интеграцию дети научаются лучше понимать и использовать информацию, поступающую из окружающего мира, что способствует их общему развитию и адаптации в повседневной жизни.

Авторский метод развития ребенка Ларисы Андрахановой "Движение-игра-речь" — это уникальный подход, основанный на теории построения движений Н.А. Бернштейна и естественном развитии ребенка.

Этот метод включает в себя различные уровни двигательного развития, начиная от базового контроля над мышечным тонусом до сложных и целенаправленных действий.

1. Уровень тонуса мышц: Здесь фокус на развитии основных мышечных движений, которые происходят непроизвольно.
2. Уровень синергии: Включает в себя более сложные движения, такие как потягивания, мимика, бег на месте, что способствует развитию координации.
3. Уровень движений в пространстве: Здесь ребенок учится осуществлять различные движения в пространстве, такие как ходьба, лазанье, бег, прыжки, броски мяча. Это способствует развитию моторики и восприятию пространства.
4. Уровень действий с предметами: На этом этапе ребенок учится выполнять более точные и сложные действия с предметами, такие как шнуровка, завязывание, чистка картофеля.
5. Уровень осмысленных движений: Самый высокий уровень, где ребенок осваивает сложные и целенаправленные действия, такие как письмо.

Метод "Движение-игра-речь" помогает ребенку развиваться гармонично на всех этих уровнях, что способствует улучшению моторики, координации, а также речевого и когнитивного развития.

Этот подход делает обучение увлекательным и эффективным, используя игры и двигательную активность для стимуляции обучения и развития.

Интенсивы по индивидуальному запросу
Продолжительностью 2-3 недели
(3-4 занятия в день)
Ускоренные курсы

Индивидуально разработанные курсы и программы для детей от 4 до 12 лет с речевыми и нейропсихологическими нарушениями и задержкой психо-речевого развития..

Интенсивные программы позволяют в более сжатые сроки помочь ребенку:

• с развитием речевых навыков,
• с коррекцией слухового и зрительного восприятия,
• с коррекцией почерка при письме,
• с нарушениями, вызванными психо-речевыми отклонениями в легкой форме.

Интенсив не дает стремительных сверх результатов, потому что работа с навыками требует времени. И любые результаты необходимо закреплять.

Подобные программы позволяют встроить в жизнь ребенка необходимые навыки для дальнейшего самостоятельного закрепления.

Родителям интенсивные программы помогают избавиться от иллюзии по поводу причин возникновения нарушений. В процессе они получают точные и подтвержденные данные диагностик и список рекомендаций по дальнейшему закреплению полученных навыков в домашних условиях.